O currículo é sempre uma visão política do que queremos para as gerações vindouras.
Assim, é negado ao jovem o seu direito de opção, pelo menos na primeira fase do seu percurso de aprendiz.
Nos últimos meses foi proposto pelo governo alterações no desenho curricular português. Não encontrei nenhuma justificação de cracter pedagógico. Aceito que a carga horária é grande e os conteúdos são demasiados, mas se também se pretende que os alunos passem mais tempo na escola, há que encontrar outras actividades que os ocupem.
Ora se se pretende aliviar o curriculo oficial, não podemos esquecer que o curriculo informal terá de ser repensado, ora se ele for repensado para acontecer dentro dum espaço formal, ela tornar-se-á formal.
É inaceitável que numa conjuntura difícil e exigente como a actual se acene com facilidades. a escola é um local de trabalho e exigência, não um espaço de diversão.
O currículo é um instrumento orientador, nunca um espartilho à aprendizagem.
Assim, é negado ao jovem o seu direito de opção, pelo menos na primeira fase do seu percurso de aprendiz.
Nos últimos meses foi proposto pelo governo alterações no desenho curricular português. Não encontrei nenhuma justificação de cracter pedagógico. Aceito que a carga horária é grande e os conteúdos são demasiados, mas se também se pretende que os alunos passem mais tempo na escola, há que encontrar outras actividades que os ocupem.
Ora se se pretende aliviar o curriculo oficial, não podemos esquecer que o curriculo informal terá de ser repensado, ora se ele for repensado para acontecer dentro dum espaço formal, ela tornar-se-á formal.
É inaceitável que numa conjuntura difícil e exigente como a actual se acene com facilidades. a escola é um local de trabalho e exigência, não um espaço de diversão.
O currículo é um instrumento orientador, nunca um espartilho à aprendizagem.
